Aihearkisto: Onlineopetus

Koronakirjoitukset Italiassa

Italiassa päätettiin pitää ylioppilaskirjoitukset pandemiasta huolimatta, mutta kauan väännettiin tavasta toteuttaa kirjoitukset. Yleensä Italiassa ylioppilaskirjoitukset koostuvat kolmesta osasta: Italian ainekirjoitus, oman erikoistumisalan koe ja suullinen koe. Jokainen opetusministeri sitten muuttaa hieman tapaa ja sisältöä. Luokille nimetään komissio, jossa on yleensä muutama oma opettaja ja muutama koulun ulkopuolinen opettaja.

Tänä vuonna sitten koronavirus päätti mullistaa koko koulumaailman täällä Italiassa ja huomioiden, että Italia, varsinkin Lombardia, on yksi maailman pahiten viruksen koettelemia alueita, koko kevät kouluissa meni uusiksi. Täällä koulut suljettiin 24.2 ja sen jälkeen niitä ei ikinä avattu eli kaikki oppilaat opiskelivat yli 3kk etänä. Abiturienteilla jäivät välistä valmistavat kokeet ja lisäksi opetusministeri antoi määräyksen, että ketään ei jätetä luokalle eli kaikki pääsivät tänä vuonna kirjoituksiin.

Yksi suuri kysymys oli, järjestetäänkö kokeet koulussa vai etänä. Lopulta päätettiin, että koulut aukeavat abiturienteille ja koe suoritetaan koulussa. Perinteisten 3 kokeen sijaan tänä vuonna oli vain yksi suullinen koe. Vielä toukokuussa oli epäselvää millainen koe tulisi olemaan ja miten se toteutettaisiin ja kokeet alkaisivat 17.6 eli hyvin viime tingaan jäi lopullinen päätös. Yksi iso muutos koski komission kokoonpanoa, tänä vuonna komissio koostui pelkästään omista opettajista ja vain puheenjohtaja oli koulun ulkopuolelta. Syy tähän oli, että kouluilla ja luokilla oli niin isoja eroja etäopiskelussa. Omat opettajat olisivat parhaiten perillä mitä luokka oli ehtinyt opiskella. Seuraava ongelma oli, että monet opettajat kuuluvat ikänsä tai terveytensä koronaviruksen puolesta riskiryhmään. Puheenjohtajia oli vaikea löytää, mutta italialaisen kaaoksen kautta komissiot saatiin kasaan.

Kouluille annettiin tiukat määräykset, miten suullinen koe järjestettäisiin. Päivässä enintään viisi oppilasta ja oppilaiden välillä tuli olla 15 minuuttia. Komission 7 jäsentä istuisivat niin, että heidän välillä olisi 2 metriä ja oppilaalla tietysti sama etäisyys opettajiin. Kouluun mentäessä oli oltava mukana lomake, jossa ilmoitti, ettei ole karanteenissa eikä kärsi covid-oireista ja ettei 3 edeltävän päivänä ole ollut kuumetta. Koulussa sisääntuloaulassa mitattiin kuume, oppilaalla oli maski päällä kuten myös komission jäsenillä. Oppilas sai ottaa pois maskin kuulustelun ajaksi. Tätä kirjoittaessani joissakin kouluissa on yhä kirjoitukset käynnissä. Meidän perheessämme erinäisten mutkien kautta sekä esikoinen että kuopus molemmat kirjoittivat tänä vuonna ylioppilaiksi. Tuloksetkin jo tiedetään eli talossa on kaksi onnellista tuoretta ylioppilasta.

Mistä tämä suullinen koe sitten koostuu. Rakenne vaihtelee koulun mukaan, mutta henkilökohtaisten kokemusten perusteella voin kertoa seuraavaa. Tyttäreni kirjoitti luonnontieteellisestä lukiosta ja hänen kokeensa oli seuraavanlainen: Aluksi hän esitti tekemänsä ”tutkielman”, jonka aiheen hän oli sopinut matematiikan opettajan kanssa. Sitten hänelle annettiin jonkun italialaisen kirjailijan teksti, jota hänen piti analysoida. Heille oli etukäteen kerrottu 27 tekstiä, joista heiltä voidaan kysyä. Luonnontieteiden opettaja antoi analysoitavaksi taulukon koskien polttoaineen kulutusta lockdownin aikana ja tässä piti yhdistää käytännössä muut kouluaineet eli filosofia, historia, latina, taide, kansalaisuus ja perustuslaki jne.

Esikoinen kirjoitti teknisestä oppilaitoksesta grafiikan ja kommunikoinnin oppiohjelmasta. Hänen piti analysoida tekemäänsä julistetta koskien jotain keksittyä tapahtumaa. Lisäksi hän analysoi yhtä italialaista kirjailijaa, kertoi Zuckerbergista (yhdisti tiedot tekemäänsä julisteeseen, joka koski Fake News – tapahtumaa), lisäksi hän puhui englantia koskien yritysmaailmaa ja lopuksi vielä kansalaisuuteen ja perustuslakiin kuuluvassa osiossa Napolin katulapsista (erityisesti Savianon kirjasta ”La Paranza dei Bambini”).

Moni abiturientti siirtyy nyt istumaan pääsykoekirjojen pariin, toiset ovat jo saaneet opiskelupaikan. Seuraavassa blogissani kirjoitan Italian kummallisuuksista koskien yliopistoihin hakua. Italiassa moni asia hämmästyttää.

 

 

Koulu Italiassa korona-aikana

Helmikuun puolivälissä molemmat perheen nuorisosta olivat luokkaretkellä ulkomailla, toinen Pariisissa ja toinen Barcelonassa. Ainoa selkeä merkki koronasta oli, että Italiaan tullessa lentokentällä mitattiin kaikilta kuume. Heti heidän palattuansa täällä olikin karnevaaliloma ja mekin suuntasimme vuoristoon. Loman ensimmäisenä päivänä, alkoi lehdissä olla kirjoituksia, miten uusia tartuntoja oli alkanut tulvia ovista ja ikkunoista Lombardiassa. Sunnuntaina tulikin sitten tieto, että koulut suljettiin Lombardiassa ja muualla Pohjois-Italiassa. Kukaan ei vielä arvannut, että kuukauden kuluttua siitä koulut ovat yhä kiinni ja nyt koko Italiassa. Huomioiden luokkaretken perheen nuoriso ei ole käynyt koulussa viiteen viikkoon, neljä viikkoa näistä koulut ovat olleet siis suljettuina.

Tyttären koulu kunnostautui heti ensimmäisellä viikolla ja muutama opettaja piti oppitunteja Online. Esikoisen koulu reagoi vasta myöhemmin ja heillä on ollut periaatteena, että läksyjä annetaan mutta hyvin vähän online-tunteja. Tytär on tehnyt jo ensimmäiset kokeetkin Online mm. italian ainekirjoituksen. Esikoisella ei ole vielä tietääkseni kokeita ollut, mutta vähitellen varmaan niitä on pakko alkaa pitämään. Itse olen nyt aloittanut yhden Cambridge kielitutkintoon valmistautuvan ryhmän kanssa online-opetuksen. Yllättävän hyvin ensimmäinen tunti mielestäni sujui, tosin asiaa auttoi ryhmän pienikoko eli vain 10 oppilasta.

Italian opetusministeri laati heti aluksi säädöksen, joka takaa kouluvuoden hyväksymisen, vaikka opetuspäiviä olisi alle vaaditut 200 päivää. Tämä on mielestäni oikein, koska tämä tilanne on täysin poikkeuksellinen ja siksi oppilaita olisi turha rangaista. Iso kysymys on yo-tutkinto. Italiassa yo-tutkinto järjestetään kesäkuun lopussa – heinäkuun alussa. Sitä ennen kouluissa järjestetään kevään aikana valtakunnan kokeet. Nyt on jo luovuttu valtakunnan kokeista ja yo-tutkintoon ollaan tekemässä muutoksia. Jos pahin skenaario toteutuu, eli koulut aukeaisivat vasta syksyllä, saatetaan yo-kokeet järjestää online-versiona. Mitä se sitten tarkoittaisi lienee kaikille suuri mysteeri. Mutta vielä ei ole tietoa koska koulut aukeavat ja siitä riippuen mitä yo-kokeille tehdään. Omassa perheessäni molempien pitäisi tehdä tänä vuonna yo-kokeet eli epävarmoja aikoja elellään.

Miten nuoriso reagoi tähän? Esikoiseni, joka kuuluu autismin kirjoon, on reagoinut asiaan vahvemmin. Tämä ei hämmästytä, koska yleensä autismin kirjoon kuuluville isot muutokset ovat hankalampia. Lähinnä hän haluaisi palata kouluun – yksi syy lienee, että koulun jälkeen pääsi aina pitkinä päivinä käymään baarissa lounaalla eikä joutunut tyytymään äidin tylsiin kokkailuihin joka päivä. Tytär tuntuu ottavan asian rauhallisesti, toisaalta hän ei koulussa viihdy hirvittävän hyvin. Tietenkin kaverikontaktit puuttuvat paitsi nykyään nekin hoidetaan Online. Samalla tavalla tuntuu stressaavan kuin ennenkin. Positiivista on, että molemmat voivat aamuisin nukkua pidempään, kun ei tarvitse ottaa bussia.

Tänään Lombardiassa astui voimaan uusi määräys ja nyt ei saa enää käydä edes lenkillä eikä poistua kotikunnasta kuin erittäin painavasta syystä. Nyt alkaa kolmas viikko pakkokaranteenia. Mietin miten ihmiset pienissä kerrostaloasunnoissa selviävät täysissä sielun voimissa tästä. Itselläni on iso talo ja iso puutarha ja silti välillä iskee epätoivo. Luulen, että tämä aika jättää kaikkiin jäljen jollain tavalla. Mikään ei ole enää itsestään selvää – vapaus liikkua, vapaus käydä lenkillä, vapaus tavata kavereita – kaikki tämä on meiltä toistaiseksi viety. Ajan myötä varmasti saamme tutkimustietoa, miten tämä aika vaikutti ihmisiin. Lopetan tämän blogin kuten edellisen blogini sanoihin Andrà tutto bene.